青春日記畢旅篇
九年級（國中三年級）
林俐萍

教學時間

 八節

﹝一﹞能以攝影、美術創作、寫作或影音錄製工程，紀錄生活軌跡。

﹝二﹞能積極參與活動規劃，表現協調、包容與關懷的情操，發揮團隊合作精神。

﹝三﹞認識南台灣自然人文環境特色，並喜愛在這片土地上旅行。

﹝四﹞能活用電腦，以影音編輯程式將照片、圖檔、音樂、文章彙整成VCD作品或網頁。

  ﹝五﹞能樂於參與休閒旅遊、校園美展、歌唱表演、攝影比賽、校刊徵文等藝文活動，感受參與「生活
              藝術」創作的樂趣，並享受充滿歡樂與質感的「藝術生活」。

　

■教學重點

　教學活動

教學重點

引導活動用藝術寫日記

一•認識流行音樂創作、旅遊寫生、錄影創作、即興舞蹈

二•感受音樂裡的移情療傷作用

旅遊情報站

一•出發前應注意事項、準備九首表演曲目、九篇笑話集錦

二•蒐集南台灣旅遊情報

三•歡唱九九KTV表演秀

展開活動用相機寫日記

一•分享旅遊照片小故事

二•認識相機種類、攝影技巧、名作欣賞、報導攝影為歷史見證

立體書教戰祕笈

一•蒐集、分析、整合立體書製作策略

二•欣賞電視冠軍紙雕王製作立體紙雕人物、蜜蜂、摩托車

青春日記畢旅篇

一•小組討論：職務分配、設計立體書文案與圖案、工具材料

二•保持欣賞、關懷與互助的態度並認真執行製作

綜合活動校園美展

一•於穿堂櫥窗輪流展出各班各組精采作品

二•小組討論規劃櫥窗空間運用、展現各班風格、合作完成布展

畢旅攝影比賽

一•鼓勵參加校園攝影比賽

二•優良作品頒發獎狀，並登錄於東湖國中網站，與社區親友分享

愛上東湖文學獎

一•欣賞校刊佳作

二•東湖校刊「畢旅遊記」常設性主題徵稿

驪歌輕唱

一•集結畢旅攝影、優美文章、適當音樂，自製MTV影像作品

二•畢業典禮播放欣賞，營造抒情氣氛

三•勿忘我、勿忘用心、用力、用藝術過生活

　

■科目統整

﹝一﹞ 語文領域：指導學生用記敘兼抒情的寫作方法，寫出情景交融的「畢旅遊記」。

﹝二﹞ 音樂藝術：練唱多首適合畢旅情懷的歌曲或樂器演奏、製作MTV配樂。

﹝三﹞ 表演藝術：大方的運用肢體或聲音表演、並共同編寫MTV或立體書的故事。

﹝四﹞電腦課程（本校特色）：嘗試運用影音製作程式，製作情感豐富的音樂影像MTV。

　

■重大議題的聯結
﹝一﹞環  境   教  育 ：

遠離台北都會，體驗墾丁、恆春、雲林等南台灣自然風土民情；提升孩子對環境覺知的敏感度，並達到環境教育議題指標1-3-1藉由觀察與體驗自然，並能以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式表現自然環境之美與對環境的關懷。

﹝二﹞資  訊   教  育 ：

網路搜尋南台灣旅遊資訊、製作MTV電腦藝術秀；藉由整合畢旅相關創作素材，而達到資訊教育議題指標3-4-7能利用網際網路、多媒體光碟、影碟等進行資料蒐集，並結合以學過的軟體進行資料整理與分析。

﹝三﹞人  權   教  育 ：

尊重智慧財產權，拒絕非法燒錄唱片光碟；以期加強人權教育議題指標1-4-3了解法律、制度對人權保障的意義。

﹝四﹞生涯發展教育：

培養攝影、寫作、美術創作或音樂表演等一生受益的藝術興趣與規劃活動的能力；以培養生涯發教育議題指標1-4-1探索自我的興趣、性向、價值觀集人格特質；指標1-5-1了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向；指標2-5-1了解社會發展、國家經濟及科技進步與工作的關係；指標3-5-2培養解決生涯問題的自信與能力。

　

■教學準備
教師：

多媒體資訊櫃、電腦教學檔案、自製或蒐集多項藝術創作影片、旅遊情報相關資料與網站、金曲獎流行歌手專輯、攝影技巧教學圖檔、齊白石畫冊、紙雕製作教學資源、自製電視節目剪輯影片、、音響麥克風、統一訂購共同材料（十六開美工模型卡紙、瓦愣紙、粉彩紙等）、學習單、同學互評小獎章、校園攝影比賽簡章、校刊、美展櫥窗布展素材

學生：

準備演唱歌曲、故事笑話、蒐集旅遊資訊、一張旅遊老照片、立體書、相機、底片、美工用品、閱讀歷屆校刊文章或美術佳作

學校：

舉辦三年級畢業旅行、攝影社合辦攝影教學與比賽、校刊徵稿

　

■教學流程

時間

教學活動

教學資源

多元評量

分段能力指標

十大基本能力

45’

引導活動

【活動一：用藝術寫日記】<TOP>

 

（一）藝術創作之美

介紹各種藝術創作類型，名人生活作品實錄，影音呈現 

1.      金曲大贏家

（1）欣賞熱門金曲獎流行歌手「周杰倫」的作曲與夥伴「方文山」填詞的得獎作品

（2）簡單介紹「MTV  DIY」的製作應用，Medi@Show、Photoshop、VcdCutter….或同學發表電腦經驗

（3）金曲獎得獎流行歌曲歡唱KTV  

　

2.      旅遊繪畫寫日記

（1）    「老師做得到，你也一定行」：

A.     欣賞林俐萍老師的歐遊畫記，

B.     分享火車上的速寫小故事、

C.     巴黎公園裡油彩畫家的故事、

D.     台灣旅遊寫生經驗，

（2）    行萬里路讀萬卷書：旅遊寫生配備經驗分享 

　

3.      盡攜書畫到天涯

（1）    畫家現身說法：畫家歐豪年水墨寫生實錄

（2）    中國風：說明詩、書、畫、印合一的中國文人情愫

 

 

 

 

　

  

　

★MTV愛在西元前

★金曲唱片

★多元成績

  

★小獎章

  

　

★林俐萍

老師畫展  

   

 

　

　

　

　

　

★歐豪年老師寫生實錄

 

 

 

  

 

　

　

說說看你知道的創作歌手（舉手發言者由小老師幫忙記點一次）

演唱者得獎章一枚

  

　

發表感想

旅遊經驗分享，能發表台灣大陸東南亞歐美不同風情

 

 

 

 

 

 

　

 

3-4-4  培養主動參與音樂活動的興趣與習慣。

 

 

　

　

3-4-9

透過綜合性展演活動，認識並尊重台灣各種藝術職業及其工作內涵，並理解藝術創作與環保、兩性、政治、社會議題之關係。

 

 

　

(二)欣賞、表現與創新

培養感受、想像、鑑賞、審美、表現與創造的能力，具有積極創新的精神，表現自我特質，提升日常生活的品質。

 

4.      手舞足蹈過一生

（1）    追尋人生目標的舞者：欣賞電影「舞動人生」片段，感受小男孩將巴蕾融入生活的樂趣

（2）    擅用創意素材開創新機的舞者：「破銅爛鐵打著玩」表演者運用掃帚、水桶、籃球不同素材

（3）    遊於藝的舞者：欣賞NIKE廣告籃球街舞，你也會嗎？

 

5.      用影像寫日記

（1）    V8攝影機拍下的親情與愛情：欣賞電影「偶然與巧合」片段

 

（二）藝術創作的機能

1.      人生百年藝術永恆：

（1）是否參觀國父紀念館「齊白石大展」？

（2）探討藝術的永恆性與經濟價值

 

2.      為什麼人們用藝術寫日記？

（1）寫下生命值得讚頌的軌跡

（2）音樂裡的移情療傷作用

（3）藝術創作還有什麼機能？

 

3.      你，打算怎麼寫日記？

（1）文字

（2）繪畫

（3）錄影

（4）攝影

 

 

★舞動人生VCD剪輯片段

★破銅爛鐵打著玩VCD

 

★廣告影片檔

 

　

★電影剪輯片段

 

  

齊白石畫冊

 

  

　

　

★歌手伍佰的浪人情歌VCD

 

發表舞會經驗談

 

發表創意過生活的經驗

 

 

 

  

　

比較V8、D8的不同

 

 

 假日邀請家人或朋友參觀即時性畫展，憑票加分

　

唱唱看

 

 

 

 

說說看

2-4-7

欣賞展演活動或戲劇作品，並能提出自己的美感經驗、價值觀與建設性意見。

 

 

 

  

2-4-2

依據美學與相關學門之原理，欣賞各種視覺藝術的材料美、形式美與內容美。

 

 

(四)表達、溝通與分享

有效利用各種符號(例如語言、文字、聲音、動作、圖像或藝術等)和工具(例如各種媒體、科技等)，表達個人的思想或觀念、情感，善於傾聽與他人溝通，並能與他人分享不同的見解或資訊。

45’

 

【活動二：旅遊情報站】<TOP>

　

（一）行萬里路讀萬卷書

1.出發前注意事項

2.討論旅遊時相處之道

3.準備九首表演曲目與九篇笑話集錦

 

 

（二）南台灣旅遊風情

1.   資料分享

2.   經營本土事業：

（1）     墾丁風景區

（2）     劍湖山遊樂區

（3）     海洋館

（4）     科博館

3.   旅遊常識小問答時間

 

　

（三）歡唱九九KTV表演秀

1.歌唱表演

2.說故事

 

 

 

 

★旅遊備忘記憶小卡

 

 

  

 

　

★資料簡報

 

 

　

 

　

　

有問必答學習單

 

　

教室用音響麥克風

★九首歌

★九個故事

 

 

準備多首演唱歌曲與故事

 

  

　

 

分組蒐集旅遊景點資訊並分享報告

 

 

 

 

　

　

　

　

學生節目表演

 

 

 

　

　

　

　

　

3-4-2

比較台灣宗教建築、古蹟、景觀特色與文化背景。

 

 

　

　

　

　

1-4-5

藉由演唱或演奏樂器，參與音樂表演活動，發展音樂表現能力

  

 

(四)表達、溝通與分享

45’

 

 

 【活動三：用相機寫日記】<TOP>

　

（一）分享旅遊照片小故事

1.學生分享介紹旅遊照片與故事

2.與學生對談台灣環島旅行、悠遊世界村的計畫

3.你有旅行夢嗎？

 

（二）關於攝影一二事

1. 相機種類與比較：

（1）單眼光學相機

（2）傻瓜相機

（3）數位相機

（4）拍立得

（5）簡便型即可拍相機

 

 

2. 認識攝影技巧

（1）硬體基本應用

（2）攝影美學

　

3. 名作欣賞

（1）新聞攝影：NBC年度攝影精華

（2）設計攝影：英國攝影娃娃篇

 

4.報導攝影為歷史見證

（1）911恐怖事件照片剪輯

（2）東湖汐止水患報導

 

（三）因為攝影，所以我們忘不了！

 

（四）凡走過必留下痕跡，所以畢旅一定要帶相機

1.想想看沒有相機的同學怎麼辦？

（1）同窗三年朋友做什麼用的！

（2）超市裡的立可拍

2.想想看無法參加的同學怎麼辦？

 

 

資訊櫃

實物投影機

 

 

 

  

　

★相機

 

 

 

 

 

 

 

　

★PowerPoint簡報

 

 

　

★新聞攝影

★設計攝影

 

 

★911

★納莉颱風

 

★玫瑰

 

 

帶精采旅遊照片

說說看

 

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

發表感想

 

　

　

　

　

　

　

　

　

能解決問題

 

2-4-1

鑑賞各種自然物、人造物與藝術品，從事美感認知與判斷。

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

3-4-3

綜合、比較、探討中外不同時期文化的藝術作品之特徵及背景，並尊重多元文化。

 

 

(八) 運用科技與資訊

正確、安全和有效地利用科技，蒐集、分析、研判、整合與運用資訊，提升學習效率與生活品質。

 

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

(六)文化學習與國際瞭解

認識並尊重不同族群文化，瞭解與欣賞本國及世界各地歷史文化，並體認世界為一整體的地球村，培養相互依賴、互信互助的世界觀。

 

畢業旅行

 

攝影

遊記

自由表演

 

 

45’

展開活動 

　

【活動四：立體書教戰祕笈】<TOP>

（一）好書共欣賞

 

（二）如何製作立體書

1.蒐集、分析、整合立體書製作策略

2.欣賞電視冠軍競賽—紙雕王

（1）你是哈日族嗎？

（2）你看日本或韓國節目嗎？

（3）如何才能贏得電視冠軍王？

 

3.立體紙雕人物、蜜蜂、摩托車

4.半立體、全立體的應用

5.紙雕工具

 

 

  

 

 

 

 

★電視冠軍節目剪輯影片VCD

 

 

　

能分享立體好書

 

  

 

　

發表感想

　

3-4-6

認識地域、文化與音樂之交互關係，並瞭解文化、歷史對作品的影響。

　

(六)文化學習與國際瞭解

認識並尊重不同族群文化，瞭解與欣賞本國及世界各地歷史文化，並體認世界為一整體的地球村，培養相互依賴、互信互助的世界觀。

180’

【活動五：青春日記畢旅篇】<TOP>

　

（一）分組討論「立體書」並完成計畫

1.小組討論

（1）整體呈現25﹪

（2）創意技巧25﹪

（3）內容編排25﹪

（4）合作關係25﹪

2.依個人專長職務分配

如：組長、文案、採買…..

3.設計立體書文案與圖案

4.分配工具、選擇合適材料

5.保持欣賞、關懷與互助的態度

 

（二）製作立體書

1.依計畫書執行製作

2.注意分工與協調

3.注意效率與美感

 

（四）票選與欣賞

1.作品說明會、拉票時間

 

 

2.票選優良好作品、讚美好話大家說

 

 

3.拍照製作網頁檔案

 

 

  

（完成立體書製作）

 

★青春日記學習單

 

卡紙

粉彩紙

瓦楞紙等若干

★畢旅遊記

 

 

 

 

 

　

　

實物投影機

數位相機

 

 

　

 

★繳交登記

★小獎章

★多元評量表

 

  

 

★立體書作品秀

 

分組討論

 

 

應帶妥材料

文章

畢旅相片