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  • 224
    轉國立臺灣師範大學辦理109學年度輔導手冊「非常好 社14」徵稿計畫
  • 臺北市政府教育局 函
    發文日期：中華民國109年9月22日
    發文字號：北市教督字第1093087815號
    速別：普通件
    密等及解密條件或保密期限：
    附件：原函暨實施計畫各1份 (11968441_1093087815_1_ATTACH1.pdf、11968441_1093087815_1_ATTACH2.pdf)
    主旨：函轉國立臺灣師範大學辦理109學年度輔導手冊「非常好社14」徵稿計畫，請查照。
    說明：
    一、依據國立臺灣師範大學中華民國109年9月21日師大地理字第1091024539號函辦理。
    二、歡迎從事社會領域研究與教學之學者專家、各縣市輔導團團員與國民中小學教師踴躍投稿。
    三、徵稿相關事宜略述如下
    (一)截稿日期：110年3月5日（星期五）。
    (二)徵稿主題：
    １、社會領域主題研究：
    (１)有關教學及教材之主題研究成果。
    (２)有關社會領域教材、教法之新知。
    (３)有關社會領域補救教學的策略。
    (４)有關分組合作學習、學習共同體等主題。
    (５)有關「素養導向」教學與評量之設計。
    ２、社會領域提升學習成效之教學與評量：
    (１)學習困難或迷思概念之有效教學策略探究。
    (２)閱讀理解策略在社會領域的應用與評量設計。
    (３)有效教學案例（含差異化教學、課堂即時補救教學與多元評量）。
    (４)其他：媒體素養、智慧財產權、公民投票教育、反霸凌、性別平等教育、勞動教育、國際教育、多元文化、金融教育等議題融入社會領域課程教學之探究與實踐案例。
    ３、社會領域評量設計與研究：
    (１)優良試卷之命題設計與規劃歷程分享。
    (２)有關多元評量之設計與實施案例。
    (３)藉由心測中心提供之會考資料歸納分析學生常見學習困難，發展具體解決策略及創新教學模式。
    ４、縣（市）輔導團的運作與發展：
    (１)有關縣（市）輔導團的教學輔導策略（具績效）。
    (２)輔導團夥伴的經驗分享與傳承（心路歷程）。
    (３)如何建構三級輔導體系之夥伴關係（以縣（市）團輔導員角度提出看法）。
    (４)教師專業學習社群之運作與實踐分享（以縣（市）團輔導員經營社群之經驗提出看法）。
    (５)有關縣（市）輔導團因應十二年國教推動之策略或歷程分享。
    四、檢附原函暨實施計畫各1份供參。

    詳情請參閱附件
    附檔下載PWAA1096006030-轉國立臺灣師範大學辦理109學年度輔導手冊「非常好 社14」徵稿計畫.zip
  • 2020-09-23
    公告單位： Curriculum Section 教學組